XV Polski MoodleMoot (2026): Warsztaty

Vibe-coding z Moodle

Zapraszamy wszystkich, którzy nie potafią programować na wspólne tworzenie pluginu do Moodle, przy wsparciu AI. W małej grupie (do 10 osób), w 2 godziny spróbujemy zrobić Moodlowy hackaton. Razem uzgodnimy do chcielibyśmy napisać - po czym spóbujemy wygenerować kod źródłowy. Jeżeli się uda, to pochwalimy się innym Moodlowiczom kolejnego dnia konferencji!

Tomasz Muras, Software Development and QA Manager, Enovation Solutions

Programista, menadżer oraz ekspert od cyber-bezpieczeństwa. Pracuje z Moodlem w Enovation od ponad 18 lat. Autor narzędzia do automatyzacji pracy z Moodle - moosh. Hobbystycznie pasjonat programowania, Open Source oraz Linuksa.

Zaliczasz bez wpadki? Bo skąd właściwie wiesz, że student umie?

Jak to możliwe, że wielu wykładowców uczy, dążąc do realizacji tego samego efektu kształcenia, ich studenci podchodzą do zupełnie innych zaliczeń, i żadna z tych form nie mierzy dokładnie tego, co powinna? Ocenianie akademickie jest jednym z najbardziej niedostatecznie projektowanych procesów: często intuicyjne, na łatwiznę, rzadko przejrzyste, jeszcze rzadziej spójnie z tym, czego naprawdę wymagać należy od studentów.

Podczas warsztatu przeprowadzimy Was przez krótki, praktyczny proces projektowania zaliczenia – nie po bożemu, a trochę od tyłu: począwszy od dowodu na osiągnięcie efektu kształcenia, a nie od formy egzaminu. Zachęcimy Was do zaprojektowania lub przeprojektowania jednego konkretnego zaliczenia prowadzonych przez Was przedmiotów (tak, tak, sesja za pasem!).

Warsztat ma też drugie dno: testujemy pewne narzędzie razem z Wami. Zależy nam na Waszej ocenie: czy workflow ma sens, gdzie się gubi, czego mu brakuje. To walidacja w praktyce, nie ankieta po fakcie.

Co potrzebne na warsztat? Laptot, tablet i jeden numerek zaliczenia, w którym od nowego semestru chcesz być lepszy :-)

Czas trwania warsztatu: 120 min to naprawdę gra dla wytrawnych graczy!

Agnieszka Goncerzewicz, metodyczka e-learningu w Centrum Rozwoju Dydaktyki Uniwersytetu WSB Merito w Poznaniu

Jestem metodyczką e-learningu w Centrum Rozwoju Dydaktyki Uniwersytetu WSB Merito w Poznaniu, doktorantką na Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu oraz wykładowczynią akademicką. Ukończyłam międzynarodową certyfikację ATD Master Instructional Designer. Jestem członkinią Stowarzyszenia E-learningu Akademickiego. Pracuję na pograniczu dziedzin: mediów i marketingu oraz projektowania doświadczeń dydaktycznych. Współpracuję z firmami w roli szkoleniowca i trenera, z wykładowcami oraz studentami i poza tym, że zwyczajnie lubię szkolić/uczyć, to także uczę o tym, jak robić to dobrze (także poprzez e-learning).

Piotr Maczuga, Fundacja Digital Creators

Piotr Maczuga - od ponad 15 lat związany zawodowo z branżą multimedialną jako twórca, producent, publicysta i dydaktyk.

Projektował i prowadził studia wideo i przestrzenie multimedialne. Współpracuje z ramach kilkudziesięciu projektów z edukatorami z ponad 20 krajów. Wyprodukował kilka tysięcy konferencji online, webinarów i audycji internetowych.

Prowadzi warsztaty i szkolenia dla firm i instytucji publicznych w zakresie cyfrowych narzędzi i ich wykorzystania w edukacji oraz marketingu. Prowadzi również zajęcia w Szkole Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie, gdzie współtworzy Biuro Wsparcia Kształcenia.

Fundator Fundacji Digital Creators. Ambasador EPALE - elektronicznej platformy na rzecz uczenia się dorosłych, stworzonej przez Komisję Europejską.

Metodyka uniwersytetu teraźniejszości – od teorii uczenia się do wdrożenia w Moodle

Jeśli po konferencji wracasz z głową pełną inspiracji, ale nie wiesz od czego zacząć wdrażanie zmian we własnym kursie, ten warsztat pomoże Ci zrobić pierwszy krok. Wszyscy słyszeliśmy o aktywizacji studentów, feedbacku, evidence-based learning czy nowoczesnej dydaktyce. Od słyszenia do wdrożenia jest jednak daleko. Jeśli zastanawiasz się, jak przełożyć wiedzę o skutecznym uczeniu się na konkretne aktywności i zasoby w Moodle - to ten warsztat jest dla Ciebie.

Podczas warsztatu wykorzystasz własny kontekst dydaktyczny i w małych zespołach zastosujesz wybrane koncepcje, modele i teorie uczenia się, m.in. First Principles of Instruction Davida Merrilla, Decisive Dozen Willa Thalheimera, model CCAF, taksonomię Finka, strategie przeciwdziałania krzywej zapominania oraz zasady spaced learning i retrieval practice. Na tej podstawie zaprojektujesz doświadczenie edukacyjne możliwe do wdrożenia w Moodle.

Celem warsztatu nie jest poznanie kolejnych teorii, ale przełożenie sprawdzonych zasad uczenia się na praktyczne rozwiązania dydaktyczne. Wyjdziesz z warsztatu z gotowym szkicem rozwiązania, obejmującym konkretne aktywności, zasoby i działania możliwe do wdrożenia w Moodle. Dodatkową inspiracją będą pomysły i rozwiązania wypracowane przez uczestników z innych grup i dziedzin.

Zapraszam!
Tomek

Tomasz Jankowski, N&N Group Solutions Sp. z o.o.

Co-Founder & Chief Learning Officer w N&N Group Solutions Sp. z o.o. Ekspert z zakresu e-learningu, metodyki nauczania i uczenia się osób dorosłych, architekt uczenia się, projektant szkoleń, efektywnych systemów rozwoju kompetencji pracowników, trener. Certyfikowany (ATD, HPLJ) projektant e-learning od 2004 roku, posiadający blisko 30 lat doświadczeń trenerskich.

Z wykształcenia informatyk, ekonomista, absolwent studiów MBA. Projektant około 100 tys. interakcji w szkoleniach e-learning, z których skorzystało kilkadziesiąt tysięcy uczestników. Upowszechnia i stosuje w praktyce dorobek nauki oraz dobre praktyki w dziedzinie nauczania i uczenia się. Projektuje i wdraża e-learning oraz blended learning dla biznesu i na uczelniach wyższych. Współtwórca metodyki transferu kompetencji. Realizował projekty dla różnych organizacji w wielu krajach, w sektorach takich jak: edukacja, handel, transport, energetyka, doradztwo, produkcja, budownictwo, finanse oraz różne gałęzie usług, w tym usług profesjonalnych.

Projektowanie microlearningu video i scenariuszy decyzyjnych w Moodle

Punktem wyjścia będzie odejście od schematu „film + test” na rzecz formy, w której uczestnik ogląda krótki materiał video, a następnie podejmuje decyzję w realistycznej sytuacji. W trakcie warsztatu pokażemy, jak zbudować prosty scenariusz decyzyjny: określić problem, cel szkoleniowy, możliwe wybory uczestnika, konsekwencje decyzji oraz informację zwrotną. Omówimy również, jak takie podejście można wdrożyć w Moodle z wykorzystaniem warunków ukończenia aktywności i raportowania wyników.

Uczestnicy proszeni są o zabranie laptopów, które będą potrzebne do udziału w części praktycznej warsztatu.

Andrzej Szandała, Intersieć

Kierownik projektów e-learningowych i programistycznych. Wdrażaniem platform e-learning zajmuje się od 2005 roku. Uczestniczył w kilkudziesięciu dużych projektach wdrażania platform edukacyjnych. Pasjonat dopasowywania talentów do wykonywanej pracy.

Szydełkujący Uniwersytet na Polskim MoodleMoot'cie

W czasie 90-minutowego warsztatu zajmiemy się szydełkowaniem (możliwe robienie na drutach, wyszywanie, makrama i inne rękodzieła) i rozmową o edukacji.

Co należy przynieść? Tylko wstepne odpowiedzi na pytania:

Czy edukacja (również uniwersytecka) odwraca się od technologii? Czy mamy do czynienia ze zmęczeniem? Czy to chwilowa tendencja? Czy może taki odwrót to w ogóle złudzenie?
Jakie nadzieje wiążę z AI? Jako nauczyciel/ka? Człowiek? Naukowiec/wczyni?
Gdzie stawiam granice technologii (w życiu, w pracy, w edukacji, w badaniach)?
(inne myśli, wolne od cła)

Wełnę zapewnia organizator.

Anna Turula, Uniwersytet Wrocławski

Dr hab. Anna Turula prof. UWr. jest pracownikiem Instytutu Filologii Angielskiej Uniwersytetu Wrocławskiego. Ma prawie 40-letnie doświadczenie w glottodydaktyce, 25-letnie doświadczenie w uniwersyteckiej edukacji nauczycieli języków obcych, 20-letnie doświadczenie w kształceniu na odległość zarówno w wirtualnych środowiskach edukacyjnych, jak za pomocą różnych narzędzi cyfrowych, w tym AI. Jej badania i publikacje dotyczą sfery poznawczej i afektywnej w dydaktyce języków obcych, tradycyjnej i zdalnej; międzykulturowej kompetencji komunikacyjnej; sztucznej inteligencji w dydaktyce języków i akademickiej oraz kształcenia nauczycieli języków obcych.

Nowoczesne e-egzaminowanie bez tajemnic – warsztaty z platformą Inspera

Podczas praktycznych warsztatów uczestnicy poznają możliwości platformy Inspera – nowoczesnego rozwiązania do elektronicznego egzaminowania studentów wykorzystywanego przez uczelnie na całym świecie. W trakcie sesji przeprowadzimy przykładowy egzamin z perspektywy studenta, a następnie pokażemy, jak wygląda przygotowanie, zarządzanie i ocenianie egzaminów od strony wykładowcy. To doskonała okazja, aby zobaczyć, jak w praktyce wygląda bezpieczne, skalowalne i nowoczesne e-egzaminowanie w szkolnictwie wyższym.

Anna Warda-Ritzen, Key Account Manager, PCG Academia

Pracuje w PCG Academia na stanowisku Key Account Manager. Specjalizuje się w rozwiązaniach służących do zdalnego nauczania i elektronicznego egzaminowania dostarczanych przez firmy Blackboard, Open LMS oraz Inspera. Pracując w różnych sektorach, w Polsce i w Holandii, zdobyła szeroką wiedzę na temat analizy biznesowej w IT oraz procesu wdrażania rozwiązań informatycznych. Swoją pasję odkryła jednak w obszarze IT w edukacji, w związku z czym stale pogłębia wiedzę na temat technologii wykorzystywanych w kształceniu online i chętnie się nią dzieli.