groups
Wymiana doświadczeń
MoodleMoot to forum wymiany doświadczeń dla nauczycieli, wykładowców i trenerów korzystających z Moodle.
lightbulb_outline
Pomysły i inspiracja
Podczas konferencji dzielimy się pomysłami na efektywne nauczanie online.
all_inclusive
Różnorodne perspektywy
Uczestnicy reprezentują różne środowiska, spojrzenia na e-learning i zastosowania Moodle: w uczelniach, szkołach, korporacjach, w nauczaniu języków obcych, itp.
Polski Moot
Kilka przykładów, o czym będziemy mówić w tym roku:
Uwaga użytkownika to dziś waluta droższa niż czas. Kursów przybywa, powiadomień jest coraz więcej, a wiedza, w którą inwestują organizacje, tonie w szumie. Pokażemy, dlaczego ekonomia uwagi powinna być fundamentem projektowania LMS-a, przedstawimy dwa podejścia, które realnie odciążają użytkownika, a na koniec zobaczymy, jak działają one w praktyce.
Grzegorz Margas, Bussines Development Exectutive, Enovation Solutions
Sylwia Karpecka, Project Manager, Enovation Solutions
Kto to wszystko sprawdzi… i kiedy? było pierwszym pytaniem, które zadaliśmy sobie po decyzji o powrocie do egzaminów w salach na kierunkach masowych. W tej prezentacji pokażę, jak na uczelni wdrożyliśmy Moodle Test Offline, żeby stosy papierów przestały straszyć (aż tak bardzo). Opowiem o realnych wyzwaniach, decyzjach wdrożeniowych oraz o tym, co zadziałało, a co zaskoczyło nas bardziej niż liczba odpowiedzi „C” na teście. Moja prezentacja to case study dla wszystkich, którzy chcą zyskać choć odrobinę czasu i spokojniejszy sen w sesji.
Katarzyna Kępińska, Dyrektorka Działu Rozwoju Kształcenia, Uniwersytet DSW Ideis
Czy Moodle może pomagać nie tylko w nauce, ale także w budowaniu dobrostanu, relacji i uważności? W prezentacji pokażę, jak wieloletnie doświadczenia z e-learningiem, edukacją seniorów i projektami międzypokoleniowymi doprowadziły mnie do stworzenia inicjatywy ROLKI — „Rób co lubisz z kim lubisz”. Opowiem o eksperymentach edukacyjnych realizowanych na platformach Moodle — od klasycznych kursów dla studentów i seniorów po bardziej nietypowe przestrzenie, w których technologia staje się narzędziem wspierającym refleksję, kontakt z innymi i codzienną uważność. Pokażę przykłady kursów i aktywności inspirowanych mindfulness, edukacją społeczną oraz ideą uczenia się przez całe życie. W prezentacji pojawią się również przykłady mniej formalnych wdrożeń Moodle, m.in.:.
- projektów rozwijanych wokół idei „Ja to bym…”,
- eksperymentów społecznościowych i edukacyjnych,
- współpracy międzypokoleniowej,
- wykorzystania prostych narzędzi Moodle do budowania zaangażowania i poczucia sprawczości u osób 60+.
To będzie opowieść o tym, że platforma edukacyjna nie musi być tylko repozytorium materiałów i testów. Może stać się miejscem spotkania ludzi, doświadczeń i emocji — szczególnie wtedy, gdy projektujemy ją z uważnością i odrobiną odwagi.
Anna Grabowska, Steering Group Member, U3A Communities, członek założyciel, ATW WETI PG
W swoim wystąpieniu przedstawię argumenty za sprzeciwem wobec AI. Pokażę, że taki sprzeciw służy także tym, którzy są do sztucznej inteligencji nastawieni pozytywnie i wiążą z nią nadzieje, również edukacyjne. Na dowód prawdziwości tej ostatniej tezy pokażę fragmenty kursu AI w dydaktyce akademickiej, który napisała osoba AI-sceptyczna (a konkretnie ja). Kurs — co chyba nikogo nie zdziwi — powstał na Moodle'u, więc Polski MoodleMoot jest dobrą okazją do jego prezentacji.
Anna Turula, Uniwersytet WrocławskiWystąpienie pt. „Od szkoleń metodycznych do praktyki akademickiej – tworzenie uczelnianego środowiska H5P” koncentruje się na strategicznym podejściu do wdrażania interaktywnych narzędzi cyfrowych w dydaktyce akademickiej. Autorka analizuje kluczowe wyzwania współczesnych dydaktyków, takie jak niskie zaangażowanie studentów czy przeciążenie obowiązkami, wskazując technologię H5P jako skuteczne rozwiązanie tych problemów. Prezentacja podkreśla unikalne zalety tego standardu, w tym łatwość ponownego wykorzystania materiałów, brak konieczności programowania czy możliwość generowania automatycznej informacji zwrotnej.
Głównym celem prezentacji jest wykazanie, że skuteczne wdrożenie innowacji wymaga budowy kompletnego ekosystemu wsparcia, wykraczającego poza standardowe szkolenia. Przedstawione zostaje wielopoziomowe środowisko H5P na AGH – od kursów podstawowych i zaawansowanych, przez spotkania f2f, publikację cyklicznych artykułów, aż po dobre praktyki realizowane w ramach platformy Open AGH. Autorka dzieli się refleksjami na temat obniżania progu wejścia dla kadry oraz prezentuje inspirujące przykłady i konkretne efekty dydaktyczne, które stanowią fundament nowoczesnego, interaktywnego nauczania.
Renata Iwan, specjalistka ds. metodyki e-learningu, Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki AGH
Ocenianie osób studiujących to akademicka gnoza i groza. Podczas wystąpienia zagramy sobie z salą uczestników w ewaluacyjnego wisielca, zadamy krytyczne pytania o cel, sens i formę współczesnego oceniania i sprawdzimy, czy suspendimur omnes (wisimy wszyscy). Bo może tragiczny pat to nie jedyne możliwe rozwiązanie?
Agnieszka Goncerzewicz, metodyczka e-learningu w Centrum Rozwoju Dydaktyki Uniwersytetu WSB Merito w Poznaniu
Do zobaczenia 22 i 23 czerwca w Hucisku!
Rejestracja jest już otwarta